Biological and Humanistic Aproaches to Personality

Biological and Humanistic Approaches to Personality

El siguiente ensayo se explica y analiza los enfoques biológicos y humanistas de la personalidad. El documento abarca la Jerarquía de Necesidades de Maslow para discutir la medida en que el crecimiento de las necesidades de formación influye en la personalidad.  Además, describe los factores biológicos que influyen en la formación de la personalidad, se examina la relación de factores biológicos a la teoría de Maslow de y los aspectos básicos de la teoría humanista que son compatibles con las explicaciones biológicas de la personalidad, (Universidad de Phoenix, 2010).
Utilice la jerarquía de Maslow de las necesidades para discutir la medida en que el crecimiento de las necesidades que influyen en la formación de la personalidad

La jerarquía de Maslow de las necesidades a menudo aparece como una pirámide. Los niveles más bajos de la pirámide se componen de las necesidades más básicas, mientras que las necesidades más complejas se encuentran en la parte superior de la pirámide. Las necesidades en la parte inferior de la pirámide son los requisitos básicos de física, incluyendo la necesidad de alimentos, agua, sueño y calor. Una vez que estas necesidades de nivel inferior se han cumplido, las personas pueden pasar al siguiente nivel de necesidades, que son para la seguridad, (Allport, 1955).

El progreso de la pirámide se enfoca cada vez más en las necesidades psicológicas y sociales. En poco tiempo, la necesidad de amor, la amistad y la intimidad son importantes. Más arriba en la pirámide, la necesidad de estima personal y los sentimientos de logro tienen prioridad. Como Carl Rogers, Maslow enfatizó la importancia de la auto-realización, que es un proceso de crecimiento y desarrollo de como una persona a alcanzar su potencial individual.

Maslow considera que estas necesidades son similares a los instintos y desempeñan un papel importante en la motivación de la conducta. Necesidades fisiológicas, seguridad, social, y las necesidades de estima son necesidades de deficiencia (también conocido como D-necesidades), lo que significa que estas necesidades surgen debido a la privación, (Allport, 1955). La satisfacción de estas necesidades de nivel inferior es importante para evitar sensaciones desagradables o consecuencias.

Maslow denominó el nivel más alto de la pirámide de las necesidades de crecimiento (también conocido como necesidades-B), (Allport, 1955). Necesidades de crecimiento no se deben a la falta de algo, sino más bien de un deseo de crecer como persona.

Describir los factores biológicos que influyen en la formación de la personalidad

Desde una perspectiva más biológica, desarrollo de la personalidad se cree que es regulada principalmente por la maduración biológica del individuo. Incluso las influencias ambientales sobre el desarrollo se consideran en gran medida bajo la influencia de las disposiciones de base biológica y sus características. Investigadores de la personalidad respecto a la orientación biológica sostienen que los factores ambientales no juegan un papel importante en el desarrollo de las diferencias individuales, excepto en el caso de las deficiencias extremas del medio ambiente. (Friedman y Schustack, 2009). Un ejemplo de esta deficiencia es la falta de receptividad del cuidador principios descritos anteriormente, que se encuentra a menudo con los estilos de apego inseguro.

Teóricos de la personalidad de orientación biológica sostienen que los ambientes específicos no pueden ser necesarios para las especies típicas de acontecimientos, como las diferencias individuales. Por el contrario, los entornos son vistos como medio para proporcionar o no proporcionar las oportunidades para el desarrollo biológico. Todo lo que se requiere para el desarrollo adaptativo y funcional es una gama de ambientes adecuados, (Friedman y Schustack, 2009).

Como se describió anteriormente, los principios de base biológica y las diferencias individuales se caracterizan a menudo como las diferencias en el temperamento. Considerable evidencia en la investigación muestra que la heredad en  las diferencias individuales en el temperamento tienen fuertes bases genéticas, (Friedman y Schustack, 2009). Estas bases genéticas conducen a las diferencias individuales en la fisiología, que a su vez puede influir en las condiciones ambientales de manera que el canal experiencias ambientales se adapta a las cualidades temperamentales. En otras palabras, los determinantes biológicos de desarrollo de la personalidad de alguna manera influyen y dan forma a las condiciones ambientales que afectan el desarrollo.

Examinar la relación entre los factores biológicos de la teoría de Maslow de la personalidad.

Maslow considera que cada rasgo del funcionamiento humano se transmite a todo el individuo.  Por lo tanto, se refirió a estas funciones como la jerarquía de necesidades. Él dijo en su teoría de que hay cinco categorías principales de las necesidades individuales. La primera categoría es fisiológica; necesidades (alimentación, vivienda, oxígeno, ropa, agua y sueño).  Antes de realizar o reunir las necesidades en el primer nivel se hace imposible siquiera pensar en la siguiente categoría.

La segunda categoría es la seguridad, que integra la necesidad de protección y seguridad. (Friedman y Schustack, 2009). La tercera categoría incluye las necesidades, tales como el sentido de pertenencia y de amor. Es lógico, porque una vez que una persona se presenta insegura procede a la demanda de amor y sentido de pertenencia. La cuarta categoría se tiene que ver con la autoestima, que comprenden la necesidad de la educación, los logros, el respeto y la auto-competencia. Este es un nivel importante de las necesidades de la personalidad individual, en que una persona enfoca su energía para sentirse competente, respetando a los demás y respetándose a sí mismo. La última categoría es la necesidad de la auto-actualización, que utiliza todo el potencial de un individuo, (Nickson, Wirtz & Cullen, 2000).

Según esta teoría, las necesidades influyen en la personalidad individual en el sentido de que antes de alcanzar la mayor necesidad en la jerarquía de uno se siente desmoralizado y se afecta a su personalidad. Los individuos en la primera categoría no creen en sí mismos y carecen de motivación en la vida, que implican diferentes personalidades con los de la categoría más alta de las necesidades. Los de primera categoría de las necesidades tienden a la falta de confianza en lo que hacen en lugar de aquellos que han logrado la auto-realización. (Friedman y Schustack, 2009).

Hay dos factores biológicos que influyen en la formación de la personalidad de un individuo, la herencia y el medio ambiente. La herencia de un rasgo es pertinente a la personalidad del individuo. Básicamente, las personas heredan una tendencia hacia una estructura definida y la tendencia a funcionar de manera definitiva, por lo tanto influye en el desarrollo de la personalidad individual.  En el factor ambiental, el contacto entre la madre y el niño para el cumplimiento biológico desempeña una función importante en el crecimiento de la personalidad. Mejorar la atención y el amor produce un sentimiento de protección y seguridad. El nivel de satisfacción de la madre en la alimentación "oral" del niño influye en la personalidad y el rigor en la orientación higiénico "anal"  también. La personalidad es mejor descrita por las teorías humanistas, sobre todo la teoría de Abraham Maslow de la jerarquía de necesidades, (Allport, 1955).

De los aspectos fundamentales de la teoría humanista que son incompatibles con
las explicaciones biológicas de la personalidad

La teoría humanista no es una que fue fácilmente investigada en el principio. En primer lugar, hay pocas pruebas de que los humanistas sean íntegros debido a su creencia principal que la gente es básicamente buena y el enfoque del tratamiento debe ser en lo positivo en lugar de lo negativo. E n segundo lugar, mediante el uso de la evaluación, que consiste básicamente en decirle al cliente que se sabe más que lo que el cliente tiene en sus propios pensamientos, conductas y emociones. Esto en sí mismo sería una contradicción de la creencia humanista, (Friedman y Schustack, 2009).

Por lo tanto, muchas teorías, en especial, la que describe el punto de vista del comportamiento en la teoría humanista carecen de credibilidad debido a su reducida capacidad para la investigación. Sin embargo, como en el psicoanálisis, no era, ni es imposible recopilar datos importantes sobre la eficacia de la aplicación de la teoría. De hecho, como en el psicoanálisis, nuevas pruebas tuvieron que ser desarrolladas, e hicieron hincapié en la teoría específica y en lo que la teoría fue diseñada para hacer, (Nickson, Wirtz & Cullen, 2000). 

Al igual que en todas las teorías, algunas personas encuentran un enfoque humanista para validarlas, mientras que otros lo ven por las numerosas fallas inherentes. Algunos de los puntos fuertes de esta teoría están en el interés tanto de la naturaleza positiva de la humanidad como con el libre albedrío asociados con el cambio.  A diferencia de la teoría de Freud y el enfoque biológico, que se centran en el determinismo o nuestra falta de poder sobre nosotros mismos, Maslow y otros ven al individuo como muy poderoso, (Friedman y Schustack, 2009).

Un segundo aspecto positivo de la teoría humanista es la facilidad con la que muchas de sus partes se ajustan bien con otros enfoques. Muchos terapeutas han adoptado un tono humanista en su trabajo con los clientes. Si bien pueden argumentar que la teoría humanística no va lo suficientemente lejos, se ven los beneficios de los componentes básicos para ayudar a la gente a cambiar, (Nickson, Wirtz & Cullen, 2000).

Finalmente, la mayoría han visto los beneficios de llevar el humanismo en las diferentes profesiones. Si usted toma una clase de salud, es probable que se discuta la jerarquía de Maslow. Si en el estudio económico o comercial, también se centrará en el movimiento hacia arriba en nuestras vidas con el fin de ser más conscientes de quiénes somos y dónde encajamos en el mundo. Lo mismo puede decirse de otras profesiones, incluyendo la literatura, la criminología y la historia, entre otros, los conceptos básicos de pensamiento humanístico consta de un trasfondo en todo lo que se considera humano. (Friedman y Schustack, 2009).

Sin embargo, los enfoques humanistas y biológicos para la evaluación de la personalidad de vez en cuando parecen estar en conflicto. La discusión entre el enfoque humanista y el  biológico no es mejor ni peor, ya que ambos enfoques pueden explicar la importante evaluación de la personalidad.  La evaluación de la personalidad ayuda a algunos a entender porqué las áreas definidas en la vida no son nada fácil, y a otros a exigir enormes esfuerzos para llegar a sus metas.

Referencias

Allport, G. (1955). Becoming: Basic Considerations for a Psychology of Personality (Rev ed.). New Haven, NH: Yale University Press.

Friedman, H. S. & Schustack, M. W. (2009). Personality: Classic Theories and Modern Research (4th ed.). Boston: Pearson/Allyn & Bacon.

University of Phoenix. (2010, Spring). Course Design Guide, Psychology of Personality Version 6. Retrieved from http://www.phoenix.edu

Dennis Nickson, Anne Wirtz & Anne Marie Cullen (2010, Summer) The Journal of Personality and Social Psychology Retrieved from  http://www.centreforconfidence.co.uk/projects